در جوامعی که به خرد و خواست جمعی توجه بیشتری می شود، برنامه ریزی درسی با مشارکت نمایندگان والدین، دانش آموزان، معلمان و متخصصان تعلیم و تربیت انجام شده و پس از نیازسنجی و اولویت بندی نیازهای تربیتی، سرفصل‌های مربوطه در اختیار معلمان قرار داده می شود. معلمان نیز با مشارکت خود دانش آموزان و والدین آنها در راستای رسیدن به اهداف تعيين شده در برنامه، همراه و همگام با دانش آموزان و والدین کار می کنند. در هنگام ارزشیابی از اجرای برنامه نیز خود دانش آموزان و والدین آنها نقشی فعال داشته و می توانند در مورد عدم رسیدن به تمام یا برخی از  اهداف آموزشی و تربیتی، سیستم آموزشی را مورد سؤال قرار دهند.